تمييزُ الأشياء

في الحديقةِ، أُعلِّمُ طفلي التعرُّفَ على النملِ، الحلزونِ، واليرقات
كان مأخوذاً بهذه الكائناتِ الصغيرة
يمدُّ أصابعَه الصغيرةَ ويحاولُ تعلُّمَ النطق
بعد قليلٍ، بدأ يفلتُ من قبضتي
أشارَ إلى ورقةِ شجرةِ بانيان وهمهمَ “آه”
وبعد عدَّةِ خطواتٍ، أشارَ إلى جروٍ وهمهمَ “آه”
فقلتُ “حبيبي أنتَ تتعلَّم بسرعةٍ حقَّاً”
لكن حين أشارَ بأصابعِه إلى الميدانِ المزدحمِ
إلى شيخٌ ينحني متضرّعًا،وامرأةٍ تلتقِطُ بِخِفّةٍ شيئاً
وعرّافٍ يتهجّى الطريق بعصاه،
لم يكن بوسعي أن أسمِّيهم متسوِّلاً ولصةً وأعمى.
بينما تمثالُ كونفوشيوس يجلسُ بين الجموع
في منتصفِ الساحة
مثل شيخٍ يستمتعُ بضوءِ الشمسِ،
ويروي بهدوءٍ حكايةَ حياةٍ كاملة.